Quando si va in pensione si cambia radicalmente vita e rapidamente si prendono le distanze dal proprio lavoro, gradualmente ci si dimentica di tante battaglie e di qualche vittoria, inevitabilmente degradano competenze che ci avevano identificato. Ciò che era stato al centro dei nostri interessi si allontana e si spengono tante passioni. Per me la scuola, la valutazione, gli esami di stato sono un passato remoto da cui non ho divorziato ma che non è più alla portata delle mie scelte.
Dovevamo regalare un biglietto per uno spettacolo del festival pucciniano di Torre del Lago ad un parente milanese per il compleanno. Vi avverto è un racconto pedante e potrebbe non interessarvi.
Durante un recente seminario internazionale sulla valutazione dello studente dal titolo ‘Oltre la penna rossa’ organizzato dal Liceo italiano I.M.I. di Istanbul tenutosi dal 16 al 17 maggio, sono stato invitato a presentare alcune riflessioni sulla questione. Ho scelto il titolo ‘Le scuole e gli studenti visti da vicino e da lontano. Tappe di un lungo percorso.’
Oggi ho partecipato alla presentazione del volume Rileggere Visalberghi a cura di Cristiano Corsini che raccoglie alcuni contributi presentati nel gennaio 2016 nel Convegno “Misurazione e Valutazione di scuole e università. INattualità di Aldo Visalberghi”, organizzato presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università di Catania.
Venerdì scorso ho assistito ad una lezione all’Università di Roma Dipartimento di matematica della mia amica Nicoletta Lanciano a docenti in servizio nell’ambito del progetto Lauree scientifiche. C’erano molti intrusi come me, tutti con i capelli bianchi ed in pensione radunati per festeggiare a sorpresa alla fine della conferenza il 70 compleanno di un comune amico docente in quel dipartimento.
Spesso ho voglia di scrivere e di sfogarmi ma preferisco il silenzio per non ammorbare i miei amici con considerazioni troppo cupe. Questa mattina una carissima amica, anche lei nonna, che si trova a Berlino a fare la baby sitter mi scrive questa mail.
Oggi finisce la pre – scuola (bambini in libertà dalle 7,30 in poi a scorrazzare dovunque, ma hanno già la loro classe, anzi due una per i giochi e una per studiare), domani grande festa per le prime (ogni famiglia porta pargolo e una specie di cono gelato rovesciato con regalini, tipo calza della befana) poi ogni famiglia va a pranzo fuori per celebrare il tutto. Il maestro (giovanotto niente male con occhio glauco e barbetta) ha spiegato che ogni mattina quando entrano in classe devono salutare il maestro e dargli la mano + una ragazzona che è la collaboratrice !!! l’atmosfera mi pare un po’ troppo liberal, senza bidelli, tutte le porte aperte grande spazio per giocare, solo un panzone al cancello di ingresso. Io ero terrorizzata di non ritrovarlo all’uscita, ma ci sono riuscita, vediamo Lunedì che succede. Pare che mio nipote sia fortunato perché la scuola di Kreuzberg non ha problemi di aule (molte a Berlino hanno una classe sola dove fare lezione e giocare !!!!) tutto molto multietnico vicino a un centro di accoglienza (quello mi pare controllato). Ieri però alle 8 ha suonato la campanella di inizio attività (questo mi tranquillizza) le classi hanno il livello 1, per mio nipote, ma non la sezione, ogni bambino appartiene a un gruppo di animali (lui è una foca, io mai saputo foca in tedesco, ma sto imparando). Fammi avere vostre notizie, un abbraccio.
Nel post precedente Il contagio dell’ignoranza mi sono dato dell’ignorante, una consapevolezza, quasi una scoperta, provocata dal trauma della vicinanza di persone che stanno soffrendo per il contagio di batteri potenzialmente mortali.
